環境教育隊員のごみのワークショップ紹介

何も教えてないのに分解できるもの、
できないものに分別して
説明していたグループも。
このあとは任地の分別に応じて分別方法を教えてもいい。

ラオスはリサイクルはできないので
自然のものと人口のものという分け方の例を伝えました

③分解年数あてゲーム

JICAの研修でも教わったこのゲーム

カードを配って、
描かれているごみがどれくらいの年数で分解され
土に変えるかを推測してもらう
そして年数が短い順に並んでもらい、答え合わせ。

子供たちはゲームが大好きなので大盛り上がり。
そのあとは実際に何年かかるのか、もう一度クイズ

順番に並ぶときに年数もカードの裏に書いてもらってもいいかも

ただし、実際これらのごみは分解され土にかえるのではなく、
年数がたつにつれ細かく粉砕されて見えなくなっていくだけです

分解年数にもいろんな説があります。
参考にラオス環境教育の資料に書かれている分解年数は

バナナの皮　1か月
紙　　　　　2か月
プラスチック袋　20年
ペットボトル　450年
缶　　　　　100万年
ビン　　　　200万年

ぞっとしますね。。。

④みんなでゴミ拾い、振り返り

普段遊んでいるセンターをひろって
どんなごみの種類が一番多いか振り返りました。

どんなごみが多かったー？
このごみは分解するのにどのくらいの年数だっけー？
みたいな感じで

ちなみにここのセンターは職員が子供に
おかしとか、ジュースを販売しています

なのでプラスチックが多かったです

もしここにポイ捨てしたら
ごみはずっと残るんだよーー
それは良いことかな？
町はきれいかな？

だからごみはゴミ箱に捨てよう

みたいな感じでまとめました

ポイント、終わってみて

楽しんでもらうためゲームを取り入れる

自分で考えることが苦手な子供たちに
少しでも自分たちで考える時間をとってもらう

結果として、どちらもやってよかったです

あと子供に感想とか聞いたほうがよかったかも。

反省点は私のワークショップスキルのなさ。
一緒に行った先輩をお手本に子供を飽きさせないようにしないと。

写真載せていいのかわからなかったので
載せてませんが、進行はほとんど先輩がやってくれました
尊敬。。。。

まとめ

このワークショップを一度やったからといって
もちろん効果がすぐ出るわけではありません

実際終わった後の教室もごみが散らばっていたり、、

まずはごみに興味をもってもらうところから
行動に起こすのはとっても難しい

例えばラオスだと、ごみをごみ箱にいれる、

そんな私たちにとって当たり前のことも難しい

長年の習慣を変えることは大変。
根気強く、一歩一歩が大切だと思います

そして私はワークショップ経験が皆無。
ワークショップのアイディア、組み立ては貢献できたけど
青少年活動隊員の先輩に当日の進行は頼りっぱなしだったので反省。

ちなみにワークショップのアイディアは
環境教育の研修でやったこと
世界にいる環境教育隊員のブログ
ネットの情報を参考にしてます。

ごみ問題のワークショップの参考になれば嬉しいです。

もっとこうしたらいい
こんなワークショップもある
そんな意見大歓迎です。